Inhalt

Vorwort

Gehörlosigkeit und Identität. Probleme der Identitätsbildung Gehörloser aus der Sicht soziologischer und psychoanalytischer Theorien

Obgleich die Identität als Leitbegriff pädagogischer Theoriebildung gilt, blieb das Problem der Identitätsbildung Gehörloser in der Gehörlosenpädagogik bisher so gut wie unbeachtet. Das Ziel der vorliegenden Habilitationsschrift ist es, über ein Alltagsverständnis von Identität hinausgehend, in einer theoriegeleiteten Analyse Möglichkeiten und Grenzen der Identitätsbildung gehörloser Menschen genauer zu bestimmen. Dazu werden soziologische (Mead, Krappmann) und psychoanalytische Identitätstheorien (Erikson) herangezogen. Das Ergebnis der Untersuchung ist eindeutig: Eine gelungene Identitätsbildung Gehörloser ist nur denkbar, wenn ihre Lebensrealität als ein Leben in zwei Welten und in zwei Sprachen anerkannt wird. Die Schule für Gehörlose kann ihrem umfassenden Bildungsauftrag nur dann gerecht werden, wenn sie sich der Lebenswelt Gehörloser und ihrer Gebärdensprache öffnet.

Ahrbeck, Bernd : Gehörlosigkeit und Identität. Probleme der Identitätsbildung Gehörloser aus der Sicht soziologischer und psychoanalytischer Theorien. Geb. / Hardcover, 238 Seiten, Signum 2. überarb. Aufl.1997, ISBN 3-927731-37-4. EUR 20,45

Erhältlich über jede Buchhandlung. Oder bestellen Sie diesen Titel schriftlich oder telefonisch direkt beim Signum Verlag.